Ficha clase 9

Maestría en Educación

Recursos informáticos para el desarrollo del currículum

Docente: Campi Walter                                                                                   Alumna: Berastegui Luciana

Ficha clase 9.

9.1

Autor: Tim O Reilly

Título: Qué es la web 2.0

Disponible en:http://www.canalpda.com/trackback/65118

9.2

Autor: Rosa María Galindo González y otros

Título: Acercamiento epistemológico hacia la teoría del aprendizaje colaborativo

Revista Apertura

Universidad de Guadalajara

Año: 2012

Disponible en:

http://www.udgvirtual.udg.mx/apertura/index.php/apertura3/article/view/325/290

9.3

Autor:Velverde , Carolina ; Flores, Erica

Título: Construcción colaborativa del conocimiento

Construyendo metodologías para la infoinclusión

Cap.8

UNAM México

Año: 2010

Disponible en:http://seminario.edusol.info/seco3/pdf/seco3

clase 8

https://soundcloud.com/luciana-berastegui/video-1566601242
https://soundcloud.com/luciana-berastegui/video-el-libre-pensador-adriana-rodrigez

clase ficha 8

Maestría en Educación

Recursos informáticos para el desarrollo del currículum

Profesor: Walter Campi                                                  ALUMNA: Berastegui Luciana

Ficha clase 8

8.1

Rodríguez, Adriana

El Libre pensado: Inmersos en la generación “clic”

 2015

Disponible en:

http://librepensador.uexternado.edu.co/inmersos-en-la-generacion-clic/

8.2

APARICI, R. y OSUNA ACEDO, S.

La Cultura de la Participación

 Revista Mediterránea de Comunicación,

Vol. 4, n° 2

 137-148

Doi: 10.14198/MEDCOM2013.4.2.07

 2013

Disponible en:https://qoodle.uvq.edu.ar/pluginfile.php/686928/mod_folder/content/0/8/8%201%20La%20Cultura%20de%20la%20Participaci%C3%B3n-%20Aparici%20Osuna%202013.pdf?forcedownload=1

8.3

Marc Prensky

Cuadernos SEK 2.0

“Nativos e Inmigrantes Digitales”:Adaptación al castellano del texto original “Digital Natives, Digital Immigrants”

SEK S.A.

2009

Disponible en:http://portal.educ.ar/debates/educacionytic/nuevos-alfabetismos/homo-sapiens-digital-de-los-in.php

8.4

Marc Prensky

Nativos e inmigrantes digitales

2009

Disponible en:http://www.marcprensky.com/writing/Prensky-

8.5

 Carlos Domingo, Jaime González y Oriol Lloret

La Web 2.0. Una revolución social y creativa-A Social and Creative Revolution. Web 2.0

N° 74

Editorial: Revista TELOS- telefónica Fundación

 2009

Disponible en:https://telos.fundaciontelefonica.com/archivo/numero074/

8.6

Gallego Pérez, Ignacio

Revista TELOS, cuadernos de comunicación e innovación

“Los caminos de la Web son escrutables”

Fundación Telefónica

Disponible en:https://qoodle.uvq.edu.ar/pluginfile.php/686928/mod_folder/content/0/8/8%203%20P%C3%A9rez%20La%20web%20cambia%20el%20mundo%202009.pdf?forcedownload=1

8.7

Tim O´Reilly

Qué es la web 2.0

2005

Disponible en versión al español disponible en

http://www.canalpda.com/trackback/651

2° Reseña

Maestría en Educación

Recursos informáticos para el desarrollo del currículum

Docente: Campi Walter                                                                                   Alumna: Berastegui Luciana

Segunda Reseña bibliográfica

                                             “Cómo sobrevivir a la infoxicación”

Alfons Cornella

La posibilidad de acceder a gran cantidad de información es una de las grandes virtudes de Internet, pero a la vez es un problema, ya que tanta información desestructurada se vuelve incontrolable. La “sobrecarga informativa” hace referencia al estado de contar con demasiada información para tomar una decisión o permanecer informado sobre un determinado tema. Ante una gran cantidad de información para analizar, o contradicciones en la información disponible, o no disponemos de un método para comparar y procesar diferentes tipos de información, estamos frente a una “infoxicación”. Este último término, introducido por Alfons Cornella, refiere actualmente a la idea de que la sobrecarga de información que recibe un usuario, en especial de Internet en todas sus formas, puede causar la sensación de no poder abarcarla ni gestionarla y, por tanto, llega a generar una gran angustia. Este término, infoxicación, surge de la unión de las palabras información e intoxicación. "A pesar de la evolución, ¿Internet es un peligro para el conocimiento?" Todo llega allí sin jerarquía. La inmensa cantidad de cosas que circula es peor que la falta de información. El exceso de información provoca amnesia. El exceso de información es malo". Los problemas derivados de la sobre información pueden afectar nuestro rendimiento personal y profesional. Si prestamos demasiada atención a una gran cantidad de información de manera sostenida en el tiempo y no finalizamos una tarea para continuar con otra diferente, esto dificulta la desconexión de la mente, y la obliga a realizar un sobreesfuerzo. Es por esto que, debemos reflexionar acerca de cómo nos informamos y qué métodos y herramientas utilizamos para gestionar la información. En este universo de exceso de información tendríamos que tener muy claro cuál es nuestra información crítica, es decir, aquello de lo que no podemos no estar informado y luego saber buscar, es decir, aprender a formular las preguntas correctas y conocer cuáles son las fuentes adecuadas, dónde debemos buscar. La forma de conseguir una mejora en la productividad personal pasa por recibir la información adecuada. Para ello deberíamos saber, cada uno de nosotros, cuáles son los cinco temas fundamentales en los que trabajamos o estudiamos, los cinco temas secundarios y cuál es la lista de información crítica para cada uno de estos temas. Según Cornella, un objetivo final de todo esto sería tener un filtro personal de información; que la información a la que accedemos cada día pudiéramos dividirla literalmente en tres grandes partes: información fatal, que es aquella información que no nos interesa en absoluto porque no tiene nada que ver con los temas que tratamos; información interesante, que es aquella que, en algún momento puede interesarnos y aquella información que nos es realmente útil. En síntesis, para continuar con nuestro proceso de formación continua, debemos tener claro acerca de cuáles temas debemos estar informados, saber dónde buscamos la información y cómo hacerlo.

Ficha clase 7

7.1

Busaniche, Beatriz; Fossatti, Mariana;  Gemetto, Jorge;  Heidel, Evelin;  Pagola, Lila

Arte y cultura en circulación: introducción al derecho de autor y las licencias libres.

Buenos Aires: Ártica – Centro Cultural 2.0., 2013

Edición electrónica en PDF, 66 pp, 1 MB, disponible para su descarga en www.articaonline.com/biblioteca

7.2

Cómo funciona la búsqueda

2015

1 de agosto de 2019

http://www.google.com/insidesearch/howsearchworks/

7.3

“Papeles de Inteligencia”

La guía definitiva para buscar en google y encontrar todo lo que necesitas

2014

13 de agosto de 2019

https://papelesdeinteligencia.com/la-guia-definitiva-para-buscar-en-google/

7.4

Cornella,  Alfons

Cómo sobrevivir a la infoxicación.

2000

Trascripción de la conferencia del acto de entrega de títulos de los programas de Formación de Posgrado del año académico 1999-2000

7.5

Archanco Peio

Qué es la infoxicación y como escapar de ella.

2014

http://papelesdeinteligencia.com/que-es-la-infoxicacion/

7.6

Resumen del Proyecto de Declaración de Derechos de Internet, Italia.

2014

Original en italiano: http://www.camera.it/application/xmanager/projects/leg17/attachments/upload_file/upload

7.7

Pérez de Pablos, Susana

“El espectador”

 Solo el 2% de los alumnos distingue la información relevante en Internet.

26 febrero de 2015

13 de agosto de 2019

https://www.elespectador.com/noticias/educacion/solo-el-2-de-los-alumnos-distingue-informacion-relevant-articulo-546383

Ficha clase 6

Ficha clase 6.

6.1

• Lugo, María Teresa (coord.)
• Ciclo de Debates Académicos “Tecnologías y educación” Documento de recomendaciones políticas
• Buenos Aires- Argentina,  2013

        

         6.2

• Informe BID 2011
•  Escuelas y computadoras: Por qué los gobiernos deben hacer su tarea
• 2011

Fichas clase 5

5.1

García Aretio Lorenzo, Corbella Marta Ruiz ,Domínguez Figaredo Daniel

De la educación a distancia a la educación virtual

Capítulo 8. La calidad y la evaluación en los procesos de enseñanza y aprendizaje digitales

Barcelona: Ariel. 2007

5.2

Rossaro Ana Laura, García Tellería Ximena

Tecnología en las aulas: voces de Latinoamérica: La lectura y la escritura en la era digital

Argentina: fundación evolución, 2014

5.3

Núñez Eloy Martos y Fernández-Fígares Mar Campos

Diccionario de nuevas formas de lectura y escritura

España: Red Internacional de Universidades Lectoras / Santillana 2013